美妙的音乐是一剂良药，可以抚慰人心，传递温暖，传播快乐。我们的课堂按照新课标，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，注重个性发展，鼓励音乐创造。多种的教学方式，让音乐课堂更加生动有趣，更具有吸引力，调动孩子们的积极性。
本节音乐课我用儿童化的语言，拉近了和学生之间的距离。在六一年级（1）班的课堂中，利用孩子们好动、活泼的特点，选择节奏轻快的歌曲《春晓》，再加入手势舞蹈的动作，动静结合，丰富多彩的音乐活动，既学习了本节课的重点内容，又锻炼了孩子们的协调能力，让学生在轻松愉快的环境下学习音乐，调动了孩子们的积极性，快速的在手势舞中学会这首歌，爱上音乐。
学生们学会这首歌之后，明显的发现有节奏不稳定的问题，有一部分学生无法摸清音乐节奏的规律，这时就带领同学们采用拍手，拍桌子，敲击身边的物品，跺脚等形式，让学生们在活动中快速记住节奏，在活动中找到节奏，加深印象，更好的融入歌曲，增加学习兴趣，更好的带动了课堂氛围。
音乐是心灵的窗户，它能表达人们内心的喜悦、欢快、激情，美妙的音乐可以打动人的内心世界；而具有丰富变化的手势舞，点燃了学生们的激情，瞬间让课堂变得更加有趣，并将音乐课堂推向高潮。一张张纯真的笑脸，一句句悦耳的歌声，洋溢在教室的每一个角落。
我的感悟是音乐课堂不仅要让每一位学生学习音乐，而且要带他们走进音乐的世界，感受音乐的美妙。相信在老师的引领下，我们的音乐课堂会更加充满魅力。
